Profilaktyka uzależnień - zagrożenia i odpowiedzialność prawna młodzieży. 1.    Na początku lekcji informujemy uczniów o czym będziemy rozmawiać. Możemy na rozgrzewkę zadać pytanie: czym jest uzależnienie i od czego można się uzależnić? 2.    Włączamy film animowany„Nuggets”: https://www.youtube.com/watch?v=HUngLgGRJpo&t=1s Po projekcji rozmawiamy o tym, jak uzależnienie zmienia człowieka. W jaki sposób film przedstawia mechanizm uzależnienia?  Co symbolizuje tu uzależnienie? Jaką funkcję pełnią tu kolory? Jak zachowuje się osoba uzależniona? Ja ..read more

 PROJEKT EDUKACYJNY "LEKTURY WZIĘTE NA TAPET" Chciałabym podzielić z Wami pomysłem na projekt edukacyjny z języka polskiego. W związku z tym, że pracuję także metodą Planu Daltońskiego w liceum zaznaczę na początku, co jest istotne przy zadaniach. Po pierwsze, autonomia, współpraca i samodzielność - to uczennice i uczniowie samodzielnie dobierają się w grupy - mogą zadania także wykonać samodzielnie. Uczniowie i uczennice wybierają 6 zadań spośród 10, aby zaliczyć projekt. To grupa decyduje, które zadania ich interesują i którym chcą poświęcić swoją uwagę. W dodatku mogą wybrać lektur ..read more

 KONFERENCJA OPARTA NA IDEI STORYTELLINGU W GDAŃSKU Zapraszamy na niezwykłe wydarzenie: konferencję w formule storytellingu "Opowieści osadzone we własnych doświadczeniach," którą organizują Anna Konarzewska – nauczycielka II LO w Gdańsku oraz Dorota Kujawa-Weinke. Konferencja "Opowieści osadzone we własnych doświadczeniach" oparta na formule storytellingu z elementami gry. To pierwsze tego typu wydarzenie w Polsce. Odbędzie się 4 listopada w pięknych wnętrzach Hevelianum w Gdańsku. Rejestracja uczestników i uczestniczek rozpocznie się o 9.00. Czas trwania wydarzenia: 10.00 - 15.00. Us ..read more

 ZAPRASZAM NA (NIE)ZWYKŁE SZKOLENIE DLA WYCHOWAWCÓW  NA DOBRY POCZĄTEK Zbliża się początek roku szkolnego. Czytam fora wychowawców, widzę w nich wiele lęku, niepewności, ale też zaciekawienia nowym początkiem.  Chciałabym zaoferować Wam spotkanie online ze mną. Opis szkolenia: O podążaniu za białym królikiem czyli o celach na przyszły rok szkolny. Narzędzia dla wychowawców i ich podopiecznych na dobry początek. Czy jesteś gotów(a) wzmocnić swoje umiejętności pedagogiczne i stworzyć inspirujące, wspierające środowisko edukacyjne? Myślisz już o tym, jak dobrze rozpocząć rok s ..read more

  Jakiś czas temu napisałam dla ekipy Programu Projektor, z którą współpracuję, artykuł o szczęściu osobistym; jak je rozumiem i jak można sobie pomóc w dzisiejszym świecie pełnym zgiełku. Jak żyć, by nie zwariować? Szczerze? Nie wiem, bo dzisiejsze czasy to niemałe wyzwanie dla każdego, jednak warto przyjrzeć się z lotu ptaka swojemu życiu, by wykonać odpowiednie kroki, aby zadbać o siebie.  Dodałabym koniecznie tutaj jeszcze punkt o zmianie. Wszyscy boimy się zmian, unikamy ich czasami jak ognia. Co powoduje, że tak trzymamy się tego, do czego przywykliśmy? Warto przeanalizować s ..read more

 Spotkajmy się na moście... O konfliktach w naszym codziennym życiu. Cz. 1.  1. Na początku wyświetlamy uczniom film animowany "The Bridge" (Most) produkcji Pixar, który dostępny jest tutaj Oglądamy do sekwencji 2.05. Zatrzymujemy projekcję i rozmawiamy o przedstawionej sytuacji. Dlaczego jelonek i niedźwiadek nie mogli się porozumieć? Co było źródłem konfliktu? Jak się zachowywali?  Następnie włączamy dalszą część filmu i zadajemy pytania: Jak zachowali się zajączek i skunks? Jak nazwać taką postawę? Co jest potrzebne do zawarcia kompromisów? Która postawa wobec konflik ..read more

 WOJNA W UKRAINIE... NIE BĄDŹ OBOJĘTNY. Nie unikajmy rozmów z dziećmi, młodzieżą na temat wojny w Ukrainie. Dzieci widzą, słyszą, czują, przeżywają, obserwują, komentują między sobą to wydarzenie. I mają do tego prawo, tak jak i my dorośli. Nie naciskajmy na rozmowę, jeśli czujemy, że młodzi nie są na to gotowi. Każdy potrzebuje czasu, aby oswoić się ze swoimi lękami oraz obecną sytuacją. Na pewno nie możemy zabronić im interesowania się wojną. Nie eskalujmy strachu, paniki, nie wyolbrzymiajmy, nie snujmy teorii spiskowych, bo nasze permanentne strachy nie pomogą ani naszym uczniom, d ..read more

 KIM JESTEM? CZY JESTEM TAKA/I, JAK MNIE NAZYWAJĄ? Dzień dobry! Długo mnie tu nie było... ale już jestem i spieszę z ciekawym tematem na lekcję wychowawczą. Inspiracją stała się dla mnie książka Przemka Staronia "Szkoła bohaterek i bohaterów 2 czyli jak radzić sobie ze złem".  Czas trwania zajęć do 2 jednostek lekcyjnych- zależy od Was, od tego, co zabierzecie ze sobą na zajęcia do szkoły.  1. Na początku lekcji uczniowie losują kartki z pytaniem, na które starają się odpowiedzieć za pomocą jednego zdania. Na wszystkich karteczkach jest to samo pytanie: Kim jestem? Uczniowie m ..read more

 MIASTO NIE JEST WIELKIE, WSZYSCY GRAMY RAZEM... Stephen King 1.     Jak rozumieć słowo „wspólnota”? Co myślę, co czuję, nad czym się zastanawiam, myśląc „wspólnota”? Do jakich wspólnot należymy i co znaczy być w tej wspólnocie? (Możemy podyskutować tutaj o wspólnocie klasowej). 2.     Dzielimy klasę na zespoły. Każdy zespół pracuje nad obrazowym przedstawieniem zagadnienia: wspólnota lokalna. Konstrukcję zagadnienia przedstawiają za pomocą klocków LEGO. 3.    Zespoły pracują 7 minut nad konstrukcją, następnie omawiają ją na forum ..read more

 Jak zaktywizować młodzież przy omawianiu "Lalki"? Elementy design thinking na lekcjach polskiego Zanim zaczęłam pracę z uczniami, wykorzystując elementy design thinking, przeprowadziłam te lekcje o Izabeli i Stanisławie: http://bycnauczycielem.blogspot.com/2021/03/o-wokulskim.html oraz http://bycnauczycielem.blogspot.com/2021/04/o-izabel-eckiej.html Warto zapoznać się z powyższymi pomysłami i scenariuszami lekcji, ponieważ pomogły one moim uczniom w pracy nad tymi postaciami metodą DT. Są one również częścią tego projektu.  I. Podzieliłam klasę na 4 grupy.  1 g ..read more