Was können die Schülerinnen und Schülern am Ende der gymnasialen Oberstufe eigentlich in Mathematik? Und was lernen Sie im Verlauf der gymnasialen Oberstufe dazu? Anlässlich des kürzlich erschienenen Sammelbandes „Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe“ hat das Team des am IPN entwickelten Mathematik-Podcasts „Forschung für Bildung“ mit dem Herausgeberteam des Buchs gesprochen und ist diesen und weiteren Fragen auf den Grund gegangen. Zum Herausgeberteam gehören neben Prof. Dr. Aiso Heinze, Direktor der IPN-Abteilung Didaktik der Mathematik, auch drei weitere Gäste aus ganz Deutschl ..read more

Mathematik als Sprache der Physik?  Die Mathematik befindet sich nicht zuletzt aufgrund ihrer Rolle als Darstellungsgrundlage in stetiger Wechselwirkung mit anderen Fächern.  In Folge 8 widmen wir uns nun der Frage, wie diese Wechselwirkungen mit dem eng verwandten Fach der Physik aussehen können.  Dazu ordnen wir die Rolle der Mathematik ein und erläutern, warum sie in der Physik nicht nur als Werkzeug für Berechnungen dient, sondern auch eine strukturgebende Funktion einnimmt. Zudem geht es um die Frage, ob die Mathematik möglicherweise ungewollte Wechselwirkungen auf Förderm ..read more

In Folge 7 diskutieren wir ein Thema, das als besonders schwer zu lernen und auch zu unterrichten gilt: das mathematische Beweisen. Doch was genau macht einen mathematischen Beweis überhaupt aus und wie vermittelt man Schülerinnen und Schülern diese spezifische Nachweismethodik am besten? Zu Gast ist IPN-Doktorandin Femke Sporn, die sich im Rahmen ihrer Promotion mit dem Beweisverständnis von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe beschäftigt. Außerdem mit dabei als Experten: Prof. Dr. Daniel Sommerhoff, stellvertretender IPN-Direktor der Abteilung Didaktik der Mathematik, und Prof. D ..read more

In dieser Folge diskutieren wir Rolle mathematischer Kompetenzen für die berufliche Ausbildung. Wird die in der Schule gelernte Mathematik in der Berufsausbildung verwendet?  Und welche Rolle spielt der Kontext beim schulischen Mathematiklernen für die spätere Nutzbarkeit? Unsere Gäste geben Einblicke in ihre Forschungsarbeit zu diesen Fragen und bereichten wissenswerten Erkenntnissen und Phänomenen.   Publikationen zu den empirischen Studien: https://link.springer.com/article/10.1007/s13138-021-00181-8https://link.springer.com/article/10.1007/s11618-019-00925-w Sammlung von Mathemat ..read more

In dieser Folge diskutieren wir die Nutzung von 3D-Druckern als Lernkontext im Mathematikunterricht  Was hat das Thema 3D-Druck im Mathematikunterricht überhaupt zu suchen? Und wie kann die Beschäftigung damit dazu beitragen, Schülerinnen und Schüler gezielt auf die Arbeitswelt vorzubereiten? Diesen Fragen gehen wir unter anderem nach und beschäftigen uns dabei intensiv mit dem deutsch-dänischen Kooperationsprojekt „DiASper“ (Digitale Arbeitswelt aus Schulperspektive).   Mehr zum Projekt DiASper - Digitale Arbeitswelt aus Schulperspektive erfahren Sie auf der Website des Projekts. W ..read more

 In dieser Folge beschäftigen wir uns mit dem Schätzen von Längen im Mathematikunterricht der Grundschule. - Welche Rolle spielt das Schätzen von Längen im Mathematikunterricht?  - Wie erlernen Grundschulkinder die dafür notwendigen Fähigkeiten?  - Und wie unterscheiden sich die Ansätze im internationalen Vergleich?  Diesen und weiteren Fragen gehen wir nach und geben Einblicke in eine internationale Vergleichsstudie, in der der Lernerfolg von Grundschulkindern aus Deutschland und Taiwan miteinander verglichen wurde, um Stärken und Schwächen aufzuzeigen und daraus schulprak ..read more

Mehr zum Programm „Mathe macht stark - Grundschule“ erfahren Sie auf den Internetseiten des Projekts am IQSH und am IPN.  ..read more

Website der IPN-Schulbuchstudie ..read more

Mehr zum DFG-Projekt TigeR erfahren Sie auf der Projekt-Website. Die Publikation zur Studie finden Sie hier (open access).   ..read more

Im Trailer stellt das Team hinter dem Podcast sich vor und gibt einen Ausblick auf kommende Themen. Für Intro und Outro verwenden wir Musik, die unter einer CC-Lizenz steht: Musik: Happy by Ronald Kah Licensed under Creative Commons Namensnennung 4.0 International (Web - https://ronaldkah.de)     ..read more